_____________________________________________________________
Activitat
1
Prova de pensar des de que et
lleves fins a que te’n vas a dormir, quants aparells tecnològics utilitzes per
a fer les teves activitats diàries. Fes una llista i comenta-la amb els teus
companys i companyes.
_______________________________________________________________
La paraula tecnologia està formada
per dues paraules gregues: tecné que significa art, i logos que significa
tractat. Per als antics grecs, l’art era la capacitat de construir objectes o
aparells.
Tecnologia = tecné + logos
Però, abans de la tecnologia la
humanitat utilitzava la tècnica. De fet, la tècnica és tan antiga com la
mateixa humanitat, i està considerada com una capacitat que ens
distingeix de la resta d’animals. Al llarg de la història, la tècnica ha
servit per satisfer necessitats, evitar dificultats i facilitar
l’adaptació humana al medi natural. Tal i com deia el filòsof Ortega y
Gasset “L’home comença quan comença la tècnica”, i “No hi ha home sense
tècnica” (J. ORTEGA Y GASSET, Meditación de la
técnica, 17 y 53). Així,
les persones prehistòriques utilitzaven la tècnica per a tallar pedres i
lligar-les a pals de fusta per tal de construir eines de caça, aquest fet els
hi donava un avantatge molt gran respecte altres espècies a l’hora de caçar.
Aquesta superioritat tècnica ens ha portat als humans a evolucionar més
ràpidament que cap altra espècie. Avui dia, la tècnica ha avançat tant, que no
tenim necessitat de sortir a caçar per buscar menjar, ja que les tècniques
agropecuàries ens faciliten l’obtenció d’aliments d’una manera tecnològica.
El següent mapa resumeix quin és l’objectiu de la tecnologia i com es plantegen i es resolen els problemes tecnològics:
Activitat 6
La tecnologia tal i com la coneixem
avui dia, apareix quan s’apliquen els coneixements científics a la tècnica, per
tal de solucionar necessitats.
Tecnologia = Tècnica + Ciència
Els grecs ja van començar a combinar ciència i tècnica, però, hi ha acord en situar el naixement de la tecnologia durant el Renaixement. Podem dir que un dels primers tecnòlegs de la humanitat va ser Leonardo da Vinci, el qual va aplicar el seus coneixements científics als nombrosos invents que va idear durant la seva vida. Per tant, una tecnòloga o un tecnòleg és una persona que aplica els coneixements científics i tècnics per a donar solució a necessitats humanes.
Tecnologia = Tècnica + Ciència
Els grecs ja van començar a combinar ciència i tècnica, però, hi ha acord en situar el naixement de la tecnologia durant el Renaixement. Podem dir que un dels primers tecnòlegs de la humanitat va ser Leonardo da Vinci, el qual va aplicar el seus coneixements científics als nombrosos invents que va idear durant la seva vida. Per tant, una tecnòloga o un tecnòleg és una persona que aplica els coneixements científics i tècnics per a donar solució a necessitats humanes.
Per tal d’entendre la diferència
entre tècnica i tecnologia pensem com es dissenyaven i es construïen els ponts
i altres estructures en l’antiguitat (Antiga Grècia, Roma, etc.) i com ho fan
els enginyers avui dia:
En l’antiga Grècia i Roma els
constructors eren persones que aplicaven els coneixements que venien de
l’experiència sense gaire base científica, per tant, si tenien que dissenyar i
construir un pont sobre un riu, s’asseguraven força i posaven material de
sobres per tal de garantir la seva resistència. Clar, la mà d’obra i els
materials els hi sortien gratis. I un cop construïts, per tal de saber si
l’havien encertat, els provaven fent passar gent i cavalls per sobre.... però
els dissenyadors no els provaven mai!. Bromes a part, la prova de que no ho van
fer gens malament és que avui dia encara queden ponts i edificis construïts en
aquella època.
En canvi, avui dia quan una
enginyera o enginyer en ponts i camins ha de dissenyar un pont, disposa de molts coneixements científics al seu abast (geologia, ciència de materials, etc.)
que li permetran fer els càlculs necessaris per tal de gastar la quantitat
justa de material, ni més ni menys. Això suposa un estalvi tant de temps de
construcció com de diners. A més, avui dia gràcies a l'ús de la ciència i la tècnica es poden dissenyar objectes i infraestructures que abans eren impossibles de construir com el pont de sota a la dreta.
_______________________________________________________________
Activitat
2
Contesta les següents qüestions sobre Leonardo da
Vinci.
- Com s’anomena l’època en la que va viure
Leonardo?
- Hi va haver algun canvi important en la manera
de veure el món durant aquesta època?
- En quins camps va desenvolupar la seva
activitat Leonardo?
- Enumera 5 invents de Leonardo.
- Analitza i explica un invent de Leonardo que
t’hagi cridat l’atenció
______________________________________________________________
La tecnologia ajuda també a
progressar a la ciència. Així, artefactes tecnològics com ara els vaixells,
submarins, el telescopi o el microscopi han ajudat a la ciència a fer nous
descobriments.
_____________________________________________________________
Activitat
3
Donats els artefactes tecnològics
següents, prova d’emplenar la graella indicant en quin o quins camps de la
ciència s’han aplicat i quins descobriments científics han permès realitzar:
Enginy tecnològic
|
Aplicat en
|
Ha permès descobrir o estudiar
|
Telescopi
|
Astronomia
|
Cossos celestes
|
Microscopi
|
||
Màquina de rajos X
|
||
Satèl·lit meteorològic
|
||
Radar
|
Activitat 4
Un cop hagis mirat el vídeo següent explica el dibuix de sota. Utilitza algun exemple.
Activitat 5
Contesta les següents preguntes:
a) Quina diferència hi ha entre tècnica i tecnologia?
b) Quan i com comença l’home a utilitzar la tècnica?
c) Quan i com comença l’home a utilitzar la tecnologia?
d) Quan té lloc la revolució industrial?, a quin país es va donar primer?
e) Com va modificar el transport i els sistemes de fabricació la revolució industrial?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
El següent mapa resumeix quin és l’objectiu de la tecnologia i com es plantegen i es resolen els problemes tecnològics:
Activitat 6
En
aquesta activitat et proposo que miris el següent programa de TV, si pots,
fes-ho amb la teva família. En aquest programa s'analitzen els efectes que un
aparell tecnològic com ara el mòbil té sobre les persones. Abans de mirar el
vídeo llegeix les preguntes que hauràs de respondre un cop hagis acabat
de mirar el programa.
1. L’addicció al mòbil afecta només als joves?
2. Creus que la gent en general és conscient de la seva addicció al mòbil?
3. L’ús continu del mòbil afecta a la nostra capacitat de concentració. Per a demostrar aquesta afirmació, explica l’experiment que es fa amb el periodista Jordi Évole. Ho trobaràs al minut 16 i 30 segons.
4. Als 28min i 28 segons del vídeo apareixen unes preguntes que ens serviran per saber si estem enganxats al mòbil. Quines són aquestes preguntes que ens podem fer?
5. Al final del vídeo apareix l’inventor del Scroll infinit. Està satisfet del seu invent?, perquè?
6. Un cop vist el vídeo, ha canviat la teva visió d’aquest aparell tecnològic?. Explica en què ha canviat si has contestat que sí
